王琪

发布者:江春华发布时间:2022-06-01浏览次数:1178



王琪,职业教育研究与发展规划中心(学报编辑部)主任,研究员,教育学博士。

 

一、学术简历

1.   20039-20066月,安徽师范大学教育科学学院教育学原理专业硕士研究生;

2.   20067-20098月,解放军炮兵学院军事高等教育研究室讲师;

3.   20099-20126月,厦门大学教育研究院高等教育学专业博士研究生;

4.   20127月-2022年5月,宁波职业技术学院高教研究所副所长、所长;

5.   20226月至今,宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心(学报编辑部)主任;

6.   20207月至今,宁波大学兼职硕士生导师。

二、主持课题

1.   2021年度国家社科基金教育学一般课题《高水平对外开放背景下高职院校教师国际素养及其培养体系研究》(BJA210099);

2.   2017年度浙江省哲学社会科学规划重点课题《浙江省技术技能人才培养的中职、高职及应用型本科衔接制度问题与治理优化研究》(17NDJC329YBM

3.   2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目《高职院校新任教师职业适应的差异性分析及水平提升策略研究》(14YJC880078

4.   2020年度宁波市社科基地研究项目《宁波“走出去”企业的技术技能人才需求与职业教育服务策略研究》(JD20YDZJ-2);

5.   2015年度宁波市社科基地研究项目《宁波高职院校教师职业认同研究》(JD15GQ05);

6.   2014年度宁波市社科基地研究项目《宁波高职教育国际化的发展历程研究》(JD14GQ01);

7.   2012年度宁波市社科基地研究项目《计划单列市高职教育发展水平的评价研究》(JD12GQ02);

8.   2021年度浙江省教育科学规划课题《“新冠疫情对高职院校学生应激心理的影响及应对策略研究》(2021SCG105);

9.   2013年度浙江省教科规划一般项目《高职院校教师生存状态研究—以宁波市6所高职院校为例》(2013SCG336);

10.2019年宁波市人民政府发展研究中心人才研究课题《宁波加快提升人力资源素质能力的对策研究》(T19C17)。

三、主要著作

1.   王琪:《终身教育体系的衔接问题研究》,厦门大学出版社,2014年出版;

2.   王琪,任君庆:《高职院校教师专业发展研究──基于宁波市六所高职院校的实证研究》,浙江大学出版社,2019年出版;

3.   任君庆,王琪:《“一带一路”职业教育研究蓝皮书·东盟卷》,厦门大学出版社,2020年出版;

4.   任君庆,王琪:《“一带一路”职业教育研究蓝皮书·南亚卷》,厦门大学出版社,2018年出版。

四、主要论文

1.   王琪、张菊霞:《中国—东盟职业教育合作:实践样态与优化策略》,《职业技术教育》,2020年第27期;人大复印资料《教育学文摘》2021年第1期转载;

2.   王琪、车如山:《潘懋元高等教育思想体系的宏观结构特征扫描》,厦门大学教育研究院学术辑刊《中国高等教育评论》,2020年第1卷;

3.   任君庆,王琪:《高职院校教师职业压力、组织支持感与工作满意度关系研究》,《中国职业技术教育》,2020年第3期;人大复印资料《中国职业技术教育》2020年第7期全文转载;

4.   王琪,洪雅兰,吴典,李素影:《高职院校学生学校适应调查——基于在校学习经历的视角》,《职教通讯》,2020年第7期;

5.   王琪、刘亚西、张菊霞、祝蕾:《高职教育多主体协同“走出去”:实践类型与优化治理》,《教育发展研究》,2019年第5期;人大复印资料《职业技术教育》2019年第9期全文转载;

6.   王琪、肖剑:《孟加拉国职业教育:发展现状与未来趋势》,《中国职业技术教育》,2018年第10期;

7.   王琪、肖剑:《孟加拉国国家技术与职业资格框架的内容、运行及其启示》,《职教论坛》,2018年第10期;

8.   王琪:《高职院校教师组织支持感与工作满意度关系研究——职业适应的中介作用》,《中国高教研究》,2018年第9期;

9.   王琪、韩利红、张振:《高职院校教师职业适应:结构模型与实证特征》,《教育与职业》,2018年第13期;

10.王琪:《高职院校专任教师职业适应的实证研究——基于全国14所高职院校的调查》,《高等工程教育研究》,2018年第3期;

11.王琪:《基于理想人格实现视角的教育本质考察》,《教育与考试》,2018年第3期。

12.王琪、洪雅兰、李素影:《高职院校学生学校适应调查研究——基于区域和家庭社会经济因素差异的视角》,《中国职业技术教育》,2018年第7期;人大复印资料《职业技术教育》2018年第8期全文转载;

13.王琪、张菊霞:《我国高职教育专任教师队伍建设:政策演进、成就与问题》,《职教论坛》,2016年第35期;

14.王琪、张菊霞:《当地化:中国教育援非政策取向、形式及其反思》,《职教论坛》,2016年第13期;

15.王琪:《高职院校教师专业发展的三个向度》,厦门大学教育研究院学术辑刊《中国高等教育评论》,2014年第5卷;

16.王琪、任君庆:《中高职教育衔接机制的理论探讨》,《高等工程教育研究》,2014年第3期;

17.王琪:《南非新版高等教育资格框架(HEQSF)的主要内容与启示》,《中国高教研究》,2014年第3期;

18.王琪、白云海:《实践者视角下的“教师专业”理论与“专业发展”——基于一则生活故事的叙事与思考》,《继续教育研究》,2013年第10期;

19.王琪:《激发教师专业发展的内在动力》,《中国教育报》,2013年第828日;

20.任君庆、王琪:《发展本科层次职业教育:历史考察、现状分析和路径选择》,《职教论坛》,2013年第4期;人大复印资料《职业技术教育》2013年第10期全文转载;

21.马建华、王琪:《自由教育、通识教育、人文素质教育的演进——基于人格理想和社会背景的考察》,《高等理科教育》,2012年第4期;

22.王琪:《英国高等教育资格框架(FHEQ)的新进展及启示》,《中国高教研究》,2012年第3期;

23.王琪:《预测与预警:高等教育理论研究者的社会责任——基于潘懋元高等教育研究的考察》,厦门大学教育研究院学术辑刊《中国高等教育评论》,2011年第2卷;

24.李本友,王琪:《纽曼的自由教育思想及其启示》,《国家教育行政学院学报》,2011年第11期;

25.王琪:《研究型大学在建设创新型国家中的作用》,《高等理科教育》,2011年第10期;

26.王琪:《研究生应如何学习研究方法——基于知识分类的视角》,《学位与研究生教育》,2011年第4期;

27.王琪,郭孝文,吴玲:《高校学术生态环境建设的条件与内涵》,《河北科技大学学报(社会科学版)》,2011年第3期;

28.王琪:《撰写文献综述的意义、步骤与常见问题》,《学位与研究生教育》,2010年第11期;

29.王琪:《高校“去行政化”:原因、本质和路径选择》,《大学(学术版)》,2010年第9期;

30.王琪:《潘懋元教授高等教育分类思想研究》,《赣南师范学院学报》,2010年第4期;

31.王琪、郭孝文:《高校扩招中的大学生:困境与消解》,《民办教育研究》,2010年第5期;

32.潘懋元、王琪:《从高等教育分类看我国特色型大学发展》,《中国高等教育》,2010年第5期;

33.周泉兴、王琪:《研究生教育的本质:历史、现实和哲学的考察》,《中国高教研究》,2009年第2期;《新华文摘》2009年第8期全文转载;

34.王琪、胡洁茹:《全球化背景下的课程文化建设》,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》,2006年第2期;人大复印资料《教育学文摘卡》2006年第3期转载;

35.王琪、吴玲:《理想与现实之间:新课改中教师的两难困境》,《当代教育科学》,2006年第2期;

36.王琪、张修红、曹俊平:《深入心灵:圣育观照下的德育——小原国芳道德教育思想及其对我国道德教育的启示》,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》,2005年第6期;

37.王琪、官根苗:《老师,您的主导为何而失落——基于教育一线的叙事与反思》,《中国教育报》20151212日。

五、决策咨询

1.   《推进宁波市中高职一体化培养技术技能人才的建议》,宁波市《社科成果专报》,20199月,副市级领导肯定性批示;

2.   《抢抓机遇加快发展本科职业教育 打造宁波职业教育金名片的对策建议》,宁波市《社科成果专报》,20215月,副市级领导肯定性批示。

六、获奖与荣誉

1.   2019年获浙江省(2017-2018年度)教育科研先进个人;

2.   2019年获宁波市(2017-2018)教育科研先进个人;

3.   2018年获宁波市哲学社会科学优秀成果三等奖;

4.   2017年获宁波市教学成果一等奖;

5.   2016年获浙江省教学成果二等奖;

6.   2016年获宁波市社科联系统先进个人;

7.   2017年入选宁波市领军和拔尖人才工程第一层次培养对象;

8.   2015年入选宁波市领军和拔尖人才工程第二层次培养对象;

9.   2014年入选宁波市哲学社会科学学科带头人。