张振

发布者:江春华发布时间:2022-05-27浏览次数:1098

张振,副研究员,教育学博士

一、学术简历

1.20099月至20126月,就读于广西大学教育学院(教育经济与管理专业),获管理学硕士学位。

2.20129月至20156月,就读于厦门大学教育研究院(高等教育学专业),获教育学博士学位。

3.20159月至2022年5月,就职于宁波职业技术学院高教研究所(20178月至20188月,挂职于宁波市人民政府办公厅)。

4.2022年6月至今,就职于宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心(学报编辑部)。

二、主持课题

1.2015年度宁波市社科基地研究项目《宁波高职院校教师职业适应研究》(JD15GQ04)。

2.2016年度浙江省哲学社会科学规划课题《浙江省高职院校新任教师职业认同的问题、差异性分析及组织支持策略研究》(16JDGH101)。

3.2017年度教育部人文社科青年基金项目《高职院校新任教师职业认同的问题、差异性分析及组织支持策略研究》(17YJC880134)。

4.2018年度宁波市社科基地研究项目《“一带一路”职教共同体的构建路径》(JD18YDZJ-1)。

5.2019年度宁波市职业教育“一带一路”专项课题《“一带一路”倡议下职业教育对外援助的困境与可持续实施策略研究》(2019YGHZJ011)。

6.2020年度浙江省教育科学规划课题《“一带一路”倡议下中国—东盟职业教育国际合作路径研究》(2020SCG108)。

7.2020年度宁波市社科基地研究项目《“一带一路”倡议下中国—中东欧职教共同体的培育机制研究》(JD20YDZJ-2)。

8.2021年度宁波市社科基地研究项目《欧盟职业教育政策变革研究》(JD5-FZ120)。

三、著作出版

1.张振:《高职高专院校教学质量内部监控体系研究》,中国矿业大学出版社,2017年出版。

四、论文发表

1.张振、武毅英:《我国大学内部院系之间“贫富分化”的诱因及反思》,《江苏高教》,2014年第1期。

2.张振、武毅英:《现阶段美国城市化进程中的高等教育服务体系构建——以USES项目为例》,《中国高教研究》,2014年第6期。

3.张振:《主体功能区规划下的我国区域高等教育发展战略》,《现代教育管理》,2014年第9期。

4.张振、武毅英:《英美城市化拐点中的高等教育走向及启示》,《中国高教研究》,2015年第10期。

5.张振、张菊霞、任君庆:《城镇化进程中高职教育服务体系构建:逻辑起点与建构范式》,《中国职业技术教育》,2016年第32期。

6.张振:《我国高职教育发展的现状审视与前景展望——基于<教育2030行动框架>的分析》,《职教论坛》,2016年第34期。

7.张振、王琪:《高职院校教师职业认同结构与特点研究——基于宁波6所高职院校的调查》,《职教论坛》,2017年第10期。

8.张振、张静:《“中国制造2025”呼唤高职转变教学理念》,《中国教育报》,2017613日。

9.张振、王琪:《“中国制造2025”视域下高职教学模式的改革与创新——基于认知学徒制的基本思想》,《现代教育管理》,2017年第7期。

10.张振:《摘掉“有色眼镜”看待职业教育》,《中国教育报》,2018619日。

11.张振:《斯里兰卡职业教育系统的现实挑战与发展趋势——基于劳动力供求的分析》,《职教论坛》,2018年第10期。

12.张振、T·Senthuran:《斯里兰卡职业教育系统:特点、困境与前景》,《中国职业技术教育》,2018年第30期。

13.张振:《斯里兰卡职业教育系统的实践样态及启示》,《中国高教研究》,2018年第10期。

14.张振:《高职院校专任教师职业认同:结构与特点》,《职业技术教育》,2019年第22期。

15.张振:《斯里兰卡职业教育扶贫的顶层设计与实施框架》,《比较教育研究》,2019年第4期。

16.张振:《藩篱与跨越:社会公平视阈下的东盟职业教育发展》,《比较教育研究》,2020年第3期。

17.张振:《“一带一路”倡议下高职教育对外援助:可为、难为与何为》,《现代教育管理》,2020年第5期。

18.张振:《高职院校青年教师职业认同建构:职涯资本的视角》,《职教论坛》,2020年第6期。

19.张振:《组织行为视阈下高职教师职业认同提升策略》,《中国职业技术教育》,2020年第36期。

20.张振:《工作本位学习视域下职业教育师资发展:欧盟经验与中国镜鉴》,《教育发展研究》,2021年第13-14期。

四、决策建议

1.《关于校企合作建设高素质“双师型”教师队伍的几点建议》,浙江省委统战部领导肯定性批示,20201223日。

2.《关于后疫情时代职业教育对外援助的建议》,中国民主同盟浙江省委员会采用,202168日。

五、获奖与荣誉

1.2017年入选宁波市领军和拔尖人才第三层次。

2.2019年入选宁波市领军和拔尖人才第二层次。

3.2020年度宁波市教育科研优秀成果二等奖。

4.2021年获宁波市(2019-2020年)教育科研先进个人。