许刘英，副研究员，教育学博士
一、学术经历
1.2008年9月—2012年12月，浙江大学教育学院教育史博士研究生；
2.2013年4月—2015年10月，台州职业技术学院教务处（评估院）；
3.2015年11月—2020年4月，浙江经济职业技术学院现代职业教育研究所；
4.2020年5月—2023年1月，浙江经济职业技术学院科研处；
5.2023年2月—至今，宁波职业技术学院职业教育研究与发展规划中心（学报编辑部）。
二、主持课题
1.教育部人文社科一般项目“学术史视野下的近代中国教育社会学与乡村建设互动研究”（14YJC880094）；
2.浙江省哲社规划后期资助项目“近代中国教育社会学研究”（15HQZZ033）。
三、主要论文
1.《陶孟和与中国大学教育社会学学科的发端》，《高等教育研究》2010（1）；
2.《崔载阳与“民族中心教育”的理论及实践》，《现代大学教育》2011（5）；
3.《雷通群与教育社会学“中国化”的早期尝试》，《华南师范大学学报（社会科学版）》2011（3）；
4.《近代中国教育社会学学科要素之探讨》，《宁波大学学报》（教育科学版）2012（2）；
5.《卢绍稷与教育社会学“中国化”的早期尝试》，《宁夏大学学报》（人文社会科学版）2013（1）
6.《近代中国教育社会学群体及其特征》，《江苏师范大学学报》（哲学社会科学版）2016（3）；
7.《近代中国大学教育社会学课程设置之演变——基于学术史的考察》，《苏州大学学报》（教育科学版）2017（2）；
8.《近代中国教育社会学“本土化”的兴起、进展与实践》，《南京师大学报》（社会科学版）2019（1）；
9.《大数据背景下的高职教学诊改：内涵、理念及策略》，《职教论坛》2019（2）；
10.《从“示范”到“双高”：我国高水平高职院校建设政策比较分析》，《职业技术教育》2022（15）。
四、专著
《近代中国教育社会学研究》，中国社会科学出版社2016年8月。
